EDITO

Nouveaux Mandats éducatifs : un démarrage sans précédent !

Si la période de pandémie mondiale que nous traversons affecte nos vies personnelles de manière inédite, sur le plan professionnel, nous sommes doublement impactés par une séquence sans précédent. Les cadres et autres acteurs territoriaux de l’éducation que nous sommes, Andéviens ou non, devons effectivement cumuler la gestion de la crise sanitaire au sein de nos services éducatifs, au moment même du démarrage d’un nouveau Mandat municipal, et le plus souvent avec de nouveaux élus voire changements au sein des Cabinets et équipes de Directions Générales.

Nouveaux élus, nouveaux Maires, nouveaux Adjoints délégués aux politiques Education, Enfance, Jeunesse, fourmillant d’enthousiasme, exaltés par le désir de mettre en œuvre les projets construits au service des citoyens de leurs territoires durant la campagne d’avant l’avènement de la COVID-19.

Très grande complexité donc, que d’accompagner ces nouvelles dynamiques municipales au moment même où les protocoles sanitaires obligent à des réorganisations régulières, des réorientations budgétaires non anticipées et autres imprévus quotidiens, avec des services en modes dégradés, affectés par des agents malades, cas contacts et autres personnels en télétravail…

Voilà qui suppose que la collaboration élus / Cadres de l’éducation soit encore plus efficiente qu’à l’accoutumée ! 

Comme pour chaque nouveau Mandat au sein des collectivités territoriales, qu’il s’agisse des Communes, Communautés de Communes, Départements ou Régions, chacun d’entre nous se doit donc de reconstruire des relations de travail empreintes de confiance réciproque, de transparence, de respect des légitimités et prérogatives de chacun. Avec des rencontres régulières pour pouvoir définir les priorités, planifier, apporter les éclairages nécessaires à la prise de décision, alerter sur certaines options, réguler, rendre compte...

Nul doute que les complémentarités générées par des binômes élus/techniciens efficaces sont un facteur clé de réussite, en moment ordinaire déjà, et qui plus est en situation de crise. Peut-être s’agit-t-il alors d’être proactif pour construire ces complémentarités et s’interroger (ensemble) sur ce que nous voulons (ensemble), sur ce que nous savons des contraintes et leviers, et comment nous pouvons faire (ensemble) en ce début de Mandat si particulier.

Nous abordions récemment cette question des binômes élus-responsables éducation au sein d’un webinaire de l’ANDEV, en rappelant quatre exigences pour renforcer la pertinence, asseoir la crédibilité et assurer la faisabilité de la politique éducative conduite : la légitimité de l’élu ; l’expertise, les compétences du cadre technique et des services ; la construction partagée d’un réseau de relations ; la capacité à fédérer ensemble, élus,  professionnels et acteurs. Plus il existe de cohérence entre ces quatre composantes, plus la capacité d’animer un projet transversal est prégnante.

Nous y reviendrons dans le cadre de nos journées thématiques et dans nos échanges au sein de nos instances, parce que ces problématiques inhérentes aux débuts de Mandats et à la fluidité de nos relations avec les élus, émaillent nos quotidiens professionnels. Elles sont essentielles à l’efficacité de notre action, à notre bien-être professionnel, et nécessitent un véritable partage en réseau. 

Thierry VASSE

Vice-Président de l’ANDEV